“3+4”分段貫通培養(yǎng)本科（簡稱“3+4”本科）是中等職業(yè)教育與普通高等教育分段培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，前3年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，后4年在普通本科大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)期滿，成績合格后頒發(fā)全日制普通高校本科畢業(yè)證書及學(xué)位證書。2024年河北省中等職業(yè)學(xué)校“3+4”本科錄取人數(shù)為731人。 其中保定37人； 滄州18人； 承德149人； 邯鄲111人； 衡水5人； 廊坊5人； 秦皇島11人； 石家莊252人； 唐山54人； 辛集19人； 邢臺19人； 雄安新區(qū)2人； 張家口49人。 

    3+2大專是指符合條件的初中畢業(yè)生先進(jìn)入中專院校學(xué)習(xí)3年的中專課程，然后參加學(xué)校組織的轉(zhuǎn)段考試，考試通過后升入聯(lián)辦的大專院校完成剩余兩年制課程內(nèi)容。畢業(yè)頒發(fā)普通大專畢業(yè)證，3+2大專班的學(xué)生畢業(yè)后均可參加專升本繼續(xù)深造。2024年河北省中等職業(yè)學(xué)校“3+2”大專錄取人數(shù)為26330人。 其中保定 4374人； 滄州 2729人； 承德 1740人； 定州 100人； 邯鄲 1969人； 衡水 1023人； 華北油田 7人； 廊坊 1722人； 秦皇島 1436人； 石家莊 4074人； 唐山 2210人； 辛集 382人； 邢臺 2696人； 雄安新區(qū) 592人； 張家口 1276人。 

    “2+2+2”貫通培養(yǎng)模式。是指企業(yè)、高職、中職聯(lián)合開展“2+2+2”年的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，為企業(yè)提供高技術(shù)技能人才，為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展提供服務(wù)。原則上選擇企業(yè)相關(guān)崗位與高職、中職相互適宜的專業(yè)開展對接。學(xué)生在中職完成前2年規(guī)定的學(xué)業(yè)后，以企業(yè)為主安排為期2年的實(shí)訓(xùn)和崗位實(shí)踐，學(xué)習(xí)錘煉崗位技術(shù)技能和提升綜合職業(yè)能力；第5年再以聯(lián)辦高職為主安排2年學(xué)業(yè)課程，以學(xué)徒制、工學(xué)交替等方式學(xué)習(xí)，符合畢業(yè)要求的，取得普通高校全日制大學(xué)專科文憑。原則上畢業(yè)學(xué)生留在企業(yè)工作。2024年河北省中等職業(yè)學(xué)校“2+2+2”大專錄取人數(shù)為3324人。 其中保定 720人； 滄州 331人； 定州 55人； 邯鄲 116人； 衡水 76人； 廊坊 30人； 秦皇島 50人； 石家莊 538人； 唐山 888人； 邢臺 290人； 張家口 230人。 

    “5年一貫制”貫通培養(yǎng)模式。是指優(yōu)質(zhì)中職與高職聯(lián)合或高職單獨(dú)開展5年的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，中高職聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)校原則上選擇兩校技術(shù)技能含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)精準(zhǔn)對接，按照一個培養(yǎng)方案進(jìn)行一貫制培養(yǎng)；高職單獨(dú)培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)選擇技術(shù)技能含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)。學(xué)生完成5年規(guī)定學(xué)業(yè)課程，符合畢業(yè)要求的，取得普通高校全日制大學(xué)專科文憑。2024年河北省中等職業(yè)學(xué)校“5年一貫制”大專錄取人數(shù)為 810人。 其中保定 240人； 滄州 96人； 定州 1人； 邯鄲 248人； 衡水 5人； 廊坊 23人； 秦皇島 25人； 石家莊 88人； 唐山 16人； 辛集 2人； 邢臺 16人； 雄安新區(qū) 43人； 張家口 7人；